Joana Eichhorn

Seit 04/2021
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Zentrum für HochschulBildung (zhb), Bereich Hochschuldidaktik, Schwerpunkt E-Prüfungsdidaktik

07/2019 – 03/2021
Mitarbeiterin an der Ruhr-Universität Bochum im Zentrum für Wissenschaftsdidaktik, Bereich Hochschuldidaktik, Schwerpunkt Evaluieren und Feedback

12/2014 – 06/2019
Jugendsozialarbeiterin bei der Jugendpflege der Stadt Alfeld (Leine)

10/2014 – 09/2015
Lehrkraft im Bereich Jugendsozialarbeit bei Labora gGmbH Jugendwerkstatt mit dem Schwerpunkt Beratung und Unterstützung Jugendlicher bei der Berufswahl, alltäglichen Lebensgestaltung und gesunden Lebensführung

04/2021 – 03/2024
E-Prüfungsdidaktik zur optimalen Gestaltung von digitalen Prüfungen | TU Dortmund, Zentrum für HochschulBildung (zhb), Bereich Hochschuldidaktik

04/2024 – 03/2026
DigiMatLabExam – Digitale Werkstofflabore in Lehrveranstaltungen und als E-Prüfungsformat | TU Dortmund, Zentrum für HochschulBildung (zhb)
(Stiftung Innovation in der Hochschullehre, Freiraum 2023)

seit 10/2022
Promotion an der TU Dortmund, Fakultät Sozialwissenschaften

10/2015 – 06/2018
Studium in Bildungswissenschaften mit der Vertiefung in Erwachsenenbildung und Weiterbildung an der Leibniz Universität Hannover, Abschluss: Master Bildungswissenschaften

10/2010 – 03/2014
Studium in Erziehungswissenschaften und Biologie an der Universität Osnabrück, Abschluss: 2-Fach-Bachelor

Beiträge in Fachzeitschriften

Eichhorn, J. & Stolz, K. (2023). Zur Einführung von E-Prüfungen aus soziotechnischer Systemperspektive. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 18(3), 241–256. https://doi.org/10.21240/zfhe/18-03/12

Eichhorn, J., Mirastschijski, I., Philipp, J., Sachse, A.-L., & Weiss, P. (2019). Rückmeldung erwünscht – Mit Teaching Analysis Poll Lehrveranstaltungen auswerten. DUZ Magazin, (12), 64-67.

Faber, G., Drexler, H., Stappert, A., & Eichhorn, J. (2018). Education science students' statistics anxiety: Developing and analyzing a scale for measuring their worry, avoidance, and emotionality cognitions. International Journal of Educational Psychology, 7(3), 248-285. https://doi.org/10.17583/ijep.2018.3340

Weitere Veröffentlichungen

Eichhorn, J., Ulitzka, H., Wojarski, L., Mergner, J. & Ortelt, T. R. (2025). Integration of digital laboratories into a course and e-exam on the fundamentals on materials technology. In M. E. Auer & T. Rüütmann (Hrsg.), Futureproofing engineering education for global responsibility (S. 458–468). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-031-85649-5_45

Budde, J., Eichhorn, J. & Tobor, J. (2024). Vision einer neuen Prüfungskultur (Diskussionspapier 28). Berlin: Hochschulforum Digitalisierung. Online verfügbar

Eichhorn, J. (2024). Kompetenzorientiertes E-Prüfen mit digitalen Laboren. In S. Bedenlier, S. Gerl, B. Küppers & M. Bandthel (Hrsg.), Digitale Prüfungsszenarien in der Hochschule. Didaktik – Technik – Vernetzung (S. 81–101). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/9783763977055

Faber, G., Drexler, H., Stappert, A. & Eichhorn, J. (2018). Measuring education science students' statistics anxiety: Conceptual framework, methodological considerations, and empirical analyses. Research report. Leibniz University Hannover, Faculty of Humanities, Institute of Psychology.

Eichhorn, J. & Mergner, J. (2024, 28. November). DigiMatLabExam – Neue Wege durch E-Prüfungen mit digitalen Laboren [Posterpräsentation]. 11. e-Prüfungs-Symposium 2024, Technische Universität München, Deutschland.

Eichhorn, J. & Stolz, K. (2024, 27. November). Zur Einführung von E-Prüfungen aus soziotechnischer Systemperspektive [Vortrag]. Ringseminar "Forward – Hochschulbildung der Zukunft. Zweiter Zyklus" – Veranstaltung 4: Kompetenznachweise in der Hochschulbildung, Zürcher Hochschule für Angewandte Wissenschaften, Schweiz.

Eichhorn, J., Mergner, J., Ortelt, T. R., Wojarski, L., Nebel, A., Ulitzka, H., Leišytė, L. & Tillmann, W. (2024, 19. November). DigiMatLabExam – Neue Wege durch E-Prüfungen mit digitalen Laboren [Posterpräsentation]. Tag der digitalen Lehre 2024, Technische Universität Dortmund, Deutschland.

Eichhorn, J., Ulitzka, H., Wojarski, L., Mergner, J. & Ortelt, T. R. (2024, 26. September). Integration of digital laboratories into a course and e-exam on the fundamentals on materials technology [Paper-Präsentation]. 27^th International Conference on Interactive Collaborative Learning, Tallinn, Estland.

Mergner, J., Eichhorn, J., Leišytė, L. & Wojarski, L. (2024, 24. September). Begleitforschung zur Wirksamkeit von digitalen Laboren in der Studieneingangsphase [Posterpräsentation]. 19. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf), Hagen, Deutschland.

Eichhorn, J. & Mergner, J. (2024, 25. September). Was motiviert Lehrende, E-Prüfungen zu nutzen? [Paper-Präsentation]. 19. Jahrestagung der Gesellschaft für Hochschulforschung (GfHf). Hagen, Deutschland.

Budde, J., Eichhorn, J. & Tobor, J. (2023, 28. April). Wie gestalten wir den Wandel der Prüfungskultur? [Workshop]. University:Future Festival 2023. Hochschulforum Digitalisierung.

Eichhorn, J. & Ortelt, T. R. (2022, 24. November). Kompetenzorientierte digitale Prüfungen durch digitale Labore ermöglichen (DigiLabExam) [Präsentation]. E-Prüfungs-Symposium 2022, Technische Universität Hamburg, Deutschland. Abstract

Eichhorn, J. & Ortelt, T. R. (2022, 30. Juni). Kompetenzorientierte digitale Prüfungen durch digitale Labore ermöglichen (DigiLabExam) im Rahmen des "Prüfung hoch III Drei"-Fellowship-Programms [Präsentation]. HFDcon, Essen, Deutschland.